Parallel Histories offre une nouvelle façon d’étudier les questions controversées d’histoire, qui suscitent débats au sein et en dehors de la salle de classe. Notre méthode d’enseignement incite les élèves à adopter une approche critique des sources sur lesquelles s’appuient des interprétations historiques concurrentes avant de se forger leur propre opinion. Ces compétences n’aident pas seulement les apprenants comment raisonner en historiens, elles les préparent également à devenir des citoyens actifs dans des sociétés démocratiques pluralistes et ouvertes à l’échange.

 


L’usage de nos ressources et l’organisation de débats est ouvert à tous les établissements scolaires, tout filière et niveau confondu : générale, technologique et professionnel.

Notre équipe

MICHAEL DAVIES
Founder and Editor

J'ai créé Parallel Histories en 2017 pour permettre aux enseignants d'enseigner plus facilement les questions socialement vives en Histoire d'une manière vivante et engageante.

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THEO COHEN
Editor Français

Professeur agrégé d’Histoire-Géographie dans l’académie de Lyon, je suis régulièrement interpellé par les opinions, la passion et les sensibilités des élèves lorsque vient le moment d’enseigner le conflit israélo-palestinien.

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ANN-LAURE LIÉVAL
Editor Français

Après un premier projet Erasmus + "Learning to disagree" sur la pratique du débat et de la discussion autour de sujets controversés, j'ai intégré l'équipe Parallel Histories afin de développer des ressources sur un autre sujet sensible: la guerre d'indépendance algérienne.

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