CONFLIT EN ISRAËL ET
EN PALESTINE

La force de la démarche Parallel Histories réside dans son exploitation concrète dans les salles de classe et son adaptation aux changements de programme de l’enseignement secondaire.

Vous trouverez ci-dessous une proposition de séquence pédagogique pour exploiter les ressources Parallel Histories avec vos classes.

N’hésitez pas à nous contacter à l’adresse suivante pour toute demande de matériel imprimable et/pour participer aux débats en ligne avec d’autres établissements français et étrangers : theo@parallelhistories.org.uk

 

COMMENT EXPLOITER PARALLEL HISTORIES EN CLASSE ?

Vous trouverez ci-dessous une proposition de démarche pédagogique pour une séquence à mener en présentiel ou en distanciel avec vos élèves.

Cette séquence a été pensée pour le programme de Terminale spécialité HGGSP mais peut être adaptée en fonction des besoins de vos élèves, peu importe le niveau ou la filière : collège/lycée, générale/technologique/professionnelle.

La démarche Parallel Histories poursuit 4 objectifs pédagogiques consécutifs:

  1. Analyser puis critiquer des interprétations historiques opposées
  2. Evaluer la fonction et la pertinence de documents dans la démarche historique
  3. Construire une argumentation historique
  4. Echanger sur une Question Socialement Vive (QSV) en Histoire