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98 % des écoles qui ont déjà débattu avec nous sont revenues débattre avec nous, souvent à plusieurs reprises.

Témoignages

« Parallel Histories est une démarche très intéressante qui permet de mieux comprendre une question complexe comme le conflit israélo-palestinien »

 

«  J’ai adoré pouvoir élaborer en équipe notre argumentaire à partir d’une démarche facile d’accès et claire »

 

« Il n’y a pas meilleure préparation pour le Grand Oral de mont de vue ! »

 

« La possibilité d’exposer un point de vue après l’autre permet de connaître la situation dans son ensemble. De deux points de vue subjectifs on passe à un point de vue plutôt objectif ».

 

« J’ai adoré Parallel Histories car on peut prendre une certaine hauteur de vue. On doit écouter ceux qui vont à l’encontre de notre point de vue et ainsi se fonder un avis réel sur le sujet »

 

« Parallel Histories est la meilleure façon de comprendre une question controversée d’Histoire comme le conflit israélo-palestinien ! »

 

« C’est une démarche que j’apprécie car elle offre un cadre clair et rassurant, ce qui permet d’aborder avec confiance les débats »

 

« Il n’y a rien de mieux pour comprendre un conflit que de confronter les récits concurrents. Il est difficile de ne pas prendre parti dans des situations comme le conflit israélo-palestinien et ce format permet de se positionner le moins possible »

 

« Je pense que la mise en débat pour aborder le sujet du conflit israélo-palestinien est une bonne façon de faire. Il faut que le débat soit bien organisé et que les individus s’écoutent. Ce fut le cas lors du débat auquel nous avons participé »

 

« C’est très intéressant de varier les sources, de les mettre en relation d’autant que chaque récit repose sur des corpus documentaires compréhensibles, valables et variés de chaque côté… »

 

« C’est une expérience à vivre, se retrouver face à d’autres élèves et leur exposer ce qu’on a acquis et nos réflexions. Il faut tenter les débats même s on a des craintes ».

- Témoignages d’élèves